Se trabajará de forma híbrida. Resaltan la relevancia del regreso luego de dos años de pandemia por Covid-19. Trabajo Social va a la cabeza con 400 inscriptos
La semana pasada se caracterizó por el retorno a las aulas en la mayoría de las dependencias de la educación superior, en concreto, de las facultades de la Universidad Nacional de Misiones (Unam), luego de dos años de restricciones por la pandemia del coronavirus. Sólo restaba la incorporación de alumnos de Humanidades que hoy volverán en el caso de los más avanzados, y recién comenzarán en el caso de los ingresantes y los estudiantes de segundo año que en el 2021 tuvieron una cursada virtual.
En este contexto, los compañeros y docentes se reunirán en un mismo lugar físico, pero todavía habrá una combinación con las clases virtuales, ya que se trata de un “período de transición” a la normalidad, tal lo consideraron algunos representantes de la mencionada casa de estudios. En esta línea, continúan apelando al protocolo contra los contagios con uso de barbijos y alcohol en gel en las entradas de los tres edificios que dependen de la facultad, situados en calles Tucumán, Colón y San Lorenzo, de Posadas.
Este año hubo un ingreso de unos 4.000 estudiantes en las distintas carreras de Humanidades. Dentro de Comunicación Social, hay 350 inscripciones y en Trabajo Social, 400. En Letras, en la sede posadeña, hay más de 100 inscriptos. Asimismo, este año se abrió una sede del Profesorado en El Soberbio.
“Para nosotros es un orgullo llevar la carrera al interior de la provincia. Que nos acompañe toda la heterogeneidad de los estudiantes locales es importante”, recalcó Gilda Fernández, consejera de la carrera mencionada y estudiante avanzada del Profesorado y la Licenciatura en el área.
En diálogo con El Territorio, añadió que hay unos 60 inscriptos en esa localidad. Entre ellos, hay chicos que recién salieron del secundario y también personas adultas muy emocionadas de poder iniciar una carrera universitaria, además de integrantes de la comunidad mbya guaraní. Son del lugar y también de otros puntos aledaños, aseguró.
Fernández forma parte del equipo del Programa de Acompañamiento a las Trayectorias Formativas (Patfes) como tutora par. En este sentido, explicó que el programa asiste en los cursillos de ingreso y también en diversas actividades a lo largo del año para llevar adelante dicho acompañamiento.
“El regreso a la facultad se puede considerar como algo sumamente importante para todos, también que podamos haber tenido cursillos de manera híbrida posibilitó que muchos estudiantes que ya se encontraban en Posadas puedan conocer las aulas de la facultad y tener sus cursillos de manera presencial”, manifestó. Específicamente, los cursillos se dieron en el edificio sobre la calle Colón.
“Pudimos tener a los estudiantes de las carreras en las aulas y, al mismo tiempo, hubo una transmisión a través de YouTube para quienes no pudieron llegar a la ciudad o se encontraban en otros lugares. También lo veían estudiantes de países limítrofes”, relató.
En tanto, destacó los espacios que los estudiantes pueden ocupar como tutores, consejeros y como adscriptos dentro de las cátedras: “Justamente, estamos para acompañar a nuestros compañeros y compartir las experiencias”.
“Para nosotros, volver a habitar el espacio es lo más importante porque no se siente lo mismo de manera virtual”, expresó, pero aclaró: “Obviamente, habrá muchas instancias híbridas porque habrá clases presenciales, virtuales, trabajo con el aula virtual, con salas de Webex, Google Meet y demás”.
Asimismo, mencionó que hubo mesas de exámenes presenciales en las cuales también se pudo ver el regreso de los estudiantes que ya estaban cursando. “Poder volver a a las aulas fue realmente emocionante. Habitar los espacios, para muchos de nosotros que estamos hace tiempo, implicó mucha alegría”.
Segundo año
En cuanto a los alumnos que ingresaron el año pasado, tuvieron la particularidad de que participaron en el cursillo de ingreso y la cursada de manera virtual, pero “este año podrán estar en el mismo lugar que los docentes, cursar con sus compañeros, con herramientas tecnológicas que servirán de apoyo”, dijo Fernández.
Destacó que en la carrera, el apoyo se aboca sobre todo a estos estudiantes porque los de tercer año “si bien cursaron dos años de modo virtual, tuvieron la posibilidad de participar en cursillos generales de manera presencial, por lo cual conocen las ubicaciones de los edificios y tienen una mínima experiencia del mecanismo interno”.
Desafíos
En referencia a los desafíos con la vuelta a la presencialidad, Fernández informó que se busca lograr el ingreso, la permanencia y el egreso, y que se puedan dar de la manera más amena posible. En este aspecto, resaltó que se cuenta a disposición con todos los recursos tecnológicos para ello.
“Tenemos salas en caso de que los docentes soliciten clases virtuales. Es volver a reacomodarse y armarse para que podamos, de a poco, volver a lo que teníamos antes”. A su vez, explicó que la parte tecnológica continuará funcionando y se continuará aprovechando “para brindar a los estudiantes una mejor calidad en la educación”.
Retornar a estos espacios físicos tras un largo período de pandemia y de virtualidad “es una alegría inmensa, creo que hablo por muchos compañeros. No es lo mismo verlos a través de una pantalla que estar en las mismas aulas”, afirmó la consejera estudiantil.
“Los estudiantes estamos con muchísimas ganas de volver y de egresar de manera presencial”.
Fuente: El Territorio
